Vad är lärande:
Som lärande kallas handling och effekt av inlärning. Som sådan är lärande informationsassimileringsprocess genom vilken ny kunskap, tekniker eller färdigheter förvärvas.
I denna mening består lärande av förvärva, bearbeta, förstå och tillämpa information att vi har fått undervisning eller att vi har förvärvat genom erfarenhet i verkliga situationer. Därför kan lärande observeras hos både människor och djur.
Men när vi särskilt hänvisar till Människor, lärande är resultatet av studier, erfarenheter, instruktioner, resonemang och observationsprocesser. Och när denna process inträffar tidigare i livet, under skolan, involverar lärande inte bara förvärv av ny kunskap utan involverar också modifiering av beteenden, attityder och värderingar i förhållande till det samhälle vi lever i.
Lärande är livsviktigt för människor, för låter oss anpassa oss och veta hur vi ska agera i den miljö vi lever i och i de olika situationer som vi kommer att möta under våra liv.
Se även konstruktivism.
Autonomt lärande
Autonomt lärande är en där individen förvärvar ny kunskap på egen hand. Som sådan antar autonomt lärande förmågan att styra, kontrollera och utvärdera inlärningsprocessen på ett medvetet sätt genom implementering av metoder och strategier som gör det möjligt att uppnå de inlärningsmål som individen har satt upp sig själv. I den meningen är det en självreflekterande process som kan sammanfattas som att lära sig att lära sig. Människor som har lärt sig genom autonomt lärande kallas självlärd.
Kooperativ inlärning
Kooperativt eller samarbetsinlärning kallas den pedagogiska modellen som består av att organisera gruppaktiviteter inom klassrummet, så att lärande är en social och skolupplevelse där eleverna stöder varandra och utbyter kunskap och erfarenheter för att förverkliga kollektiva uppgif.webpter. Å andra sidan finns det de som skiljer kollaborativt lärande från kooperativt och påpekar att det som skiljer dem är graden av intervention och kontroll av läraren över inlärningsprocessen. I denna mening, i kooperativ inlärning, det är läraren som utformar och kontrollerar inlärningsprocessen och de resultat som ska uppnås, medan i samarbete studenter har större autonomi.
Betydande lärande
Meningsfullt lärande är en där en person som är i färd med att förvärva ny kunskap kan relatera den nya informationen med tidigare kunskaper och erfarenheter. I meningsfullt lärande, i denna mening, måste personen kunna omstrukturera och modifiera sin kunskap på egen hand baserat på den nya informationen de har fått.
Den amerikanska psykologen David Ausubel (1918-2008) definierar meningsfullt lärande inom det kognitiva paradigmet som ett sätt att generera ny information hos studenter på ett väsentligt sätt.
- Kognitivt paradigm.
- Piagets utvecklingsstadier.
Å andra sidan postulerar den amerikanska psykologen Carl Rogers (1902-1987) inom det humanistiska paradigmet att meningsfullt lärande endast är effektivt inom ett deltagande socialt sammanhang.
