Vad är samarbetsarbete:
Samarbetsarbete är ett där en grupp människor ingriper och bidrar med sina idéer och kunskaper för att uppnå ett gemensamt mål.
Det skiljer sig dock från lagarbete genom att det som bedrivs i samarbete är kunskapsproduktion och inte så mycket optimering av resultat.
Deras arbetsdynamik skiljer sig också fundamentalt genom att siffror som ledare eller koordinator i samarbete uppstår spontant och inte definieras styvt.
I den meningen är det ett mer flexibelt arbetssätt som gör det möjligt att uppnå andra resultat (inte nödvändigtvis bättre) än lagarbete.
Samarbetsarbete i virtuella miljöer
Samarbetsarbete är ett sätt att organisera uppgif.webpterna i ett projekt som tack vare internet och de verktyg som informations- och kommunikationsteknik har gjort tillgängliga för oss har fått en ny dimension.
Det kännetecknas av att en grupp individer, specialister, experter eller enkla finsmakare i det arbetar gemensamt, decentraliserat och samtidigt för att uppnå ett gemensamt mål.
Var och en av medlemmarna, i den meningen, bidrar, samarbetar och ingriper i de områden av projektet som de dominerar mest.
Huvudsyftet med samarbete är att dela kunskap under en altruistisk kunskapsuppfattning. I själva verket finns det ingen exklusiv författare i denna form av verk.
I den meningen antas några exempel på samarbetsarbete av plattformar som Wikipedia, Linux eller Gutenberg-projektet.
Samarbete i klassrummet
Samarbetsarbete, tillämpat på utbildning, är en undervisningsmetod där läraren aktivt involverar studenter i inlärningsprocessen.
Den bygger på dialog, kommunikation, förhandlingar och förklaringar för att stimulera lärande, eftersom ett sammanhang av social interaktion och samarbete är mer stimulerande för tankeutvecklingen.
Dialogen möjliggör kontrasterande synpunkter och åsikter, reflektion och kritiskt tänkande. resultatet av denna interaktion är förvärvet av ny kunskap.
Samarbete i klassrummet främjar också en känsla av solidaritet och ömsesidig respekt bland eleverna.
För sin del är lärarens roll avgörande, eftersom det är den som måste implementera, samordna och vägleda samarbetsarbete i klassrummet.
